拓展训练主题课程：创新的盒子  

——不改变就灭亡  

流行的观点认为，创新指的是新产品和新工艺、下一个重大事件或者世界级的发明，并且通常是由技术推动的。但实际上，在今天的组织中，创新更多地是指新观念的获取、发展和实施，通常是由思想和态度推动的。  

课程背景：  

创新过程中的问题可能是：  

团队成员缺少创意,没有新颖的思路和办法；  

团队缺少创新的机制,奖励制度不明确；  

团队内部缺少创新的氛围,好的思路往往得不到执行；  

团队创新的过程中成本过高,给企业带来巨大的负担；  

创新过程中,每个人扮演的角色定位不清晰；  

团队创新的成果很难运用于实际的工作过程,创新的转化困难；  

……  

《创新力》全新的项目体验，本课程利用“盒子”为道具，从盒子的“破”-“立”-“收”，三个维度来说明创新的三个阶段利用科学的测评，明确了创新团队中的人员的角色定位和分工，保证组织的正常运营项目的开展具有竞争性，提升人员的参与程度。通过构筑六种创意方法和跨越六个创造误区，切实帮助组织提升实际解决问题的能力。  

课程收益：  

从创意、创造、创收三个纬度建立创新的三个环节  

树立全员创新意识，学会简便易行的6种创新方法  

提高员工的动手能力，跨越创造过程中的6个误区  

结合个体、团队、结果三个层面建立创意-创造-创收全新的创新观念  

理解个体在创新团队中的位置，找到合适定位，建立和谐创新团队文化  

以客户导向为基础，建立创新成本意识和风险意识  

从创新结果出发，推动创意的实现，提高组织的创造能力  

课程纲要：  

第一篇章：创新角色定位  

第二篇章：创新的实战演习  

第三篇章：储蓄创意、掌握创新思维和工具